南紅英，女，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，北京市骨干教師，北京市紫金杯優(yōu)秀班主任。

南老師積極參加教育科研工作，從2003年《用問題挽救語文教學(xué)》的論文獲得北京市一等獎(jiǎng)開始，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要體現(xiàn)“問題啟智”的功能。在課堂教學(xué)中，常常運(yùn)用語言學(xué)符號(hào)學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力。自制講義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先秦散文，培養(yǎng)學(xué)問根基。開設(shè)儒與道、詩歌鑒賞、名著閱讀多種研究性課程，積極探索"研究性學(xué)習(xí)"的實(shí)施渠道，為學(xué)生打下有助于人生的人文功底。曾參與編寫出版中學(xué)語文教材，參加了閱讀理論研究等多項(xiàng)課題研究；教學(xué)設(shè)計(jì)作品穆旦的《贊美》榮獲北京市教科研一等獎(jiǎng)；2013年2015年，所帶學(xué)生分別獲得北京市高考語文第一名、第三名。其中，第一名是北京市語文高考數(shù)十年來最高分，孫婧妍，148分。作為班主任，2015屆所帶文科班1班，語文高考平均分126點(diǎn)多，兩位學(xué)生并列獲得總分690分的北京市第三名的成績(jī)。主要作品有《閱讀理論研究范式轉(zhuǎn)換的成果——階梯閱讀》等系列。

       教育箴言：作為教師，擁抱人生就是擁抱教育，擁抱學(xué)生；擁抱祖國，擁抱未來。