2017年9月15日星期五下午4：30在綜合樓的合班教室進(jìn)行了2016級(jí)首屆學(xué)生會(huì)骨干競(jìng)選。參加此次競(jìng)選的除了13位競(jìng)選者，由學(xué)生代表和教師代表以及自主管理學(xué)院組成的評(píng)審席，還有來(lái)自福建泉州的老師們參加。通過(guò)重重篩選，在初二年級(jí)選擇了13位優(yōu)秀的學(xué)生作為此次的學(xué)生會(huì)的預(yù)選骨干。

13位同學(xué)在競(jìng)選開始前通過(guò)抽簽的方式分成兩組，每組每人輪流陳述崗位一分鐘，通過(guò)提前準(zhǔn)備好的題目進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論四分鐘，派一人總結(jié)陳詞，最后由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，在線投票定結(jié)果。

第一組分別是徐帆、王凱茜、趙子瀟、劉子鈺、孫奕萱、王斯瑜以及夏森怡7位同學(xué)，第二組分別是元占宇、周晉宇、王阿果、王海妍、路宇同以及袁曼榕6位同學(xué)。

第一組的問(wèn)題是：我校不少同學(xué)反應(yīng)宿舍熄燈時(shí)間過(guò)早，導(dǎo)致洗漱、學(xué)習(xí)、放松等時(shí)間緊張，但也有同學(xué)表示，如果延長(zhǎng)熄燈時(shí)間，會(huì)影響到一些同學(xué)的休息。要求結(jié)合所競(jìng)選的崗位來(lái)談?wù)劷鉀Q方法。氣氛一下就緊張起來(lái)，由于時(shí)間有限，每個(gè)人都積極思考，參與討論。就在這個(gè)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閳?chǎng)地很大，并不是所有評(píng)委都能聽到競(jìng)選者的討論，所以晁佩君老師臨時(shí)決定使用兩個(gè)話筒，以便于評(píng)委聽見。最開始的時(shí)候，第一組的同學(xué)并沒(méi)有使用話筒，而是接著剛才討論，經(jīng)由提醒，開始輪流發(fā)言，有的提出將那些延長(zhǎng)熄燈時(shí)間的同學(xué)分配在一個(gè)宿舍，而另一方則提出延長(zhǎng)熄燈時(shí)間的緣由和目的一定要明確再定奪。激烈的討論告一段落。而第二組的同學(xué)，面對(duì)我校食堂在就餐高峰期時(shí)，同學(xué)們排隊(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)插隊(duì)以及讓別人代打飯的現(xiàn)象，也是結(jié)合崗位來(lái)提出意見。同第一組，話筒并沒(méi)有得到使用，一直都在討論，經(jīng)由提醒，才開始使用話筒，一一作答。有的認(rèn)為可以協(xié)調(diào)學(xué)校食堂重復(fù)菜樣，有的認(rèn)為可以找一些志愿者，還有的認(rèn)為可以通過(guò)學(xué)生課表來(lái)排出高峰期，提醒同學(xué)合理安排就餐時(shí)間。

前面兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，就到了評(píng)委問(wèn)答的環(huán)節(jié)，由劉占江老師提出，因?yàn)閳?chǎng)地過(guò)大，導(dǎo)致討論的信息無(wú)法直接傳達(dá)到評(píng)委，所以采用話筒，而采用話筒的同時(shí)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的意義也就喪失了。對(duì)此，競(jìng)選者的看法是如何。競(jìng)選者眾說(shuō)紛紜，每個(gè)人都有獨(dú)特的看法和解決方法，一部分競(jìng)選者覺得臨時(shí)做出的決策是正確的，雖略欠妥當(dāng)。而另一部分，則持相反意見。兩方的意見，最終開通了一條路，那就是雖有欠缺，卻也是為大局考慮，為權(quán)宜之計(jì)。有著豐富經(jīng)驗(yàn)的王菁菁老師提出問(wèn)題，如果大家覺得臨時(shí)修改有問(wèn)題，或是有其他途徑來(lái)解決，為什么沒(méi)有人提出來(lái)？問(wèn)題尖銳而犀利，氣氛凝結(jié)到冰點(diǎn)，隨后競(jìng)選者分分表示應(yīng)該顧全大局，不能讓場(chǎng)面尷尬，還有的認(rèn)為老師的命令應(yīng)該服從等等。王菁菁老師聽完之后，再次發(fā)言，表示修改討論規(guī)則是否能夠達(dá)到預(yù)期的選拔目標(biāo)，策劃活動(dòng)是否一定要避免尷尬讓整個(gè)活動(dòng)看起來(lái)做得漂亮，年級(jí)學(xué)生會(huì)應(yīng)該是怎樣開展活動(dòng)，其性質(zhì)等角度，讓競(jìng)選者跳出自己的身份來(lái)看待。

此次競(jìng)選在現(xiàn)場(chǎng)在線投票之后就暫落下帷幕，而新的一幕又即將開啟。通過(guò)一個(gè)小小的改動(dòng)，所展現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)與評(píng)委的問(wèn)答，從而領(lǐng)悟到很多不一樣卻是根本的東西。無(wú)論是競(jìng)選者，還是評(píng)委，看到得到的并不單是競(jìng)選結(jié)果，競(jìng)選者取到真經(jīng)，面對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題該如何決策，活動(dòng)的根本性質(zhì)是避免尷尬還是達(dá)到漂亮的結(jié)果還是另有其他；評(píng)委老師們則看到這群00后的少男少女們胸懷天下，將來(lái)會(huì)在亦中譜寫新的篇章，未來(lái)在國(guó)家社會(huì)上做各領(lǐng)域的先鋒。冰出于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

最后，非常感謝自主管理學(xué)院的李婷婷老師以及晁佩君老師的奉獻(xiàn)，從初選到競(jìng)選活動(dòng)的策劃，都是嘔心瀝血。以及到場(chǎng)的教師評(píng)委和學(xué)生評(píng)委以及到亦中參觀訪問(wèn)來(lái)自福建泉州的老師們參加。預(yù)祝2016級(jí)學(xué)生會(huì)的骨干們能夠承前輩的基礎(chǔ)而寒于水勝于藍(lán)。

我的心路歷程

No.1

2016級(jí)徐帆

本揣著一顆試試的心情去報(bào)了學(xué)生會(huì)主席，第一輪老師投票中勝出，也是要感謝年級(jí)的老師們投出了寶貴的一票。周五競(jìng)選之前，看到了名單、有一絲激動(dòng)，又很緊張，并不抱有勝出的欲望。進(jìn)入合班教室，這凝重的氣息便迎面而來(lái)，頓時(shí)有了一種想贏的欲望。自我介紹時(shí)又是第一名，一是緊張、二是擔(dān)憂。最后我終于放下了。罷了罷了，輸贏不重要，當(dāng)做是鍛煉。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組出的插曲，更是加重了氣息的濃重感，最后王菁菁老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“這是你們的活動(dòng)，面對(duì)剛才出的差錯(cuò)，為什么沒(méi)有人提出來(lái)？”很遺憾，沒(méi)有人往目標(biāo)方面去說(shuō)，但是對(duì)于一個(gè)十三歲的孩子來(lái)說(shuō)，老師似乎也較為滿意。會(huì)后想了想老師的幾個(gè)問(wèn)題，感覺也在理，或許有些時(shí)候做到不尷尬，于我而言，一次學(xué)生會(huì)競(jìng)選重要的不是結(jié)果，而是學(xué)到的東西。最后，心滿意足得回了家，覺得跟自己相比進(jìn)步了，是自己的“主席”。當(dāng)收到兩位負(fù)責(zé)人老師的恭賀語(yǔ)，頓時(shí)定住了，想都不敢想的主席竟然是我，興奮啊，但是這一課卻令人銘記一生。

No.2

2016級(jí)袁曼榕

經(jīng)常面對(duì)競(jìng)選心慌慌，因?yàn)閷?duì)自己常常抱有懷疑的心態(tài)，覺得自己不足夠優(yōu)秀，從而害怕競(jìng)選。相比害怕這件事情，我會(huì)更害怕將來(lái)的自己對(duì)現(xiàn)在的放棄而后悔。很多事情不在于感謝結(jié)果，而是感謝參與。因?yàn)閬?lái)過(guò)參加后，將來(lái)不會(huì)后悔。和以前的自己對(duì)比，是稍稍慫了，也不如以前勇敢，而是變得謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)聆聽，是一種退化掉棱角，進(jìn)化成一個(gè)新的自己。這大概就是這一次競(jìng)選所帶給我的感受。

面對(duì)仙女姐姐兇殘地質(zhì)疑，一塊石頭落地，在討論的時(shí)候就心生質(zhì)疑，輪流發(fā)言已經(jīng)喪失討論的意義。我還看到有些人對(duì)于出題的回答都是理想性，雖按照了以崗位來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有提出實(shí)質(zhì)性的意見。至于不當(dāng)面說(shuō)的原因是因?yàn)?，不能推翻全局，要保證活動(dòng)順利進(jìn)行，從中再吸取教訓(xùn)，慎重思考后再提出，認(rèn)真的覺得我們還是很有大局觀念。至于避免尷尬而把活動(dòng)做的漂亮，像一個(gè)秀的樣子，其實(shí)也并沒(méi)有喪失本質(zhì)，也沒(méi)啥錯(cuò)誤，若是不作秀，那干嘛還辦這樣的一場(chǎng)競(jìng)選。說(shuō)完也許會(huì)“挨打”，不過(guò)我是敢死隊(duì)的。

漸漸地，結(jié)果在過(guò)程中不再那么的重要，學(xué)習(xí)的東西早已超過(guò)結(jié)果，過(guò)程之中的緊張，興奮，都令人難以忘懷，這是一次很不錯(cuò)的體驗(yàn)，雖然我的表現(xiàn)并不如預(yù)期那么好，這也是一種體驗(yàn)?？偠灾覀円欢〞?huì)好好學(xué)習(xí)，努力為大家服務(wù)。

No.3

2016級(jí)劉子鈺

9月16號(hào)，我以生活部部長(zhǎng)候選人參與了第一次學(xué)生會(huì)競(jìng)選的活動(dòng)。雖然流程之前已經(jīng)爛熟于心，但是在準(zhǔn)備過(guò)程中我還是緊張的控制不住自己啊。  首先是進(jìn)行自我介紹以及淺述自己對(duì)部門職位，在后期自我反思的過(guò)程中我十分痛恨自己，為什么不在競(jìng)選之前就計(jì)時(shí)排練一下自己的稿子。導(dǎo)致在現(xiàn)場(chǎng)出于不熟和臨時(shí)產(chǎn)生的緊張感，之前預(yù)定的稿子讀到一半就過(guò)去了。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論讓我真的是“記憶猶新”，本來(lái)老師們考慮是實(shí)施真正的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，但臨時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分重要的問(wèn)題:如果按照這種方法，臺(tái)下評(píng)委們聽不見每一個(gè)人的想法及思考，所以臨時(shí)更改由一位位同學(xué)挨個(gè)發(fā)言，也就引發(fā)了后期老王的問(wèn)題。臨時(shí)的改變也真正考察了我們的應(yīng)變能力和處理緊急事情的能力，同時(shí)這也讓我產(chǎn)生了陰謀論，想入非非，臨時(shí)的麥克風(fēng)問(wèn)題是不是老師對(duì)我們的考驗(yàn)。【哈哈】雖說(shuō)臨時(shí)改變，但我們組的大部分同學(xué)都清晰明了的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，而我作為記錄者自然也在最后一分鐘進(jìn)行總結(jié)陳詞。當(dāng)然佩軍婷婷老師出的關(guān)于“宿舍熄燈時(shí)間”的題目也是一個(gè)十分接近與生活，并且讓同學(xué)們有很強(qiáng)的代入感的題目。在評(píng)委們進(jìn)行提問(wèn)的環(huán)節(jié)中，單拿老王的發(fā)言，我也做了一下自我反思。“為什么你們對(duì)于臨時(shí)的麥克風(fēng)事件當(dāng)時(shí)并沒(méi)有什么回應(yīng)，而是直接贊同或默認(rèn)?”的確，當(dāng)時(shí)我是有異議的，如果我作為佩小君，我可能會(huì)選擇分為兩組進(jìn)行挨個(gè)回答。但是為什么沒(méi)有提出來(lái)，這可能又是一個(gè)令人深思熟慮的點(diǎn)，當(dāng)老王提出來(lái)這個(gè)問(wèn)題，全場(chǎng)就安靜了?？赡軙?huì)產(chǎn)生臨時(shí)的嚴(yán)肅效果，我給出的答案是:“與佩小君的方案相比，在當(dāng)時(shí)我是經(jīng)歷了一番比較，我覺得她的方案更好，才決定沒(méi)有提出?！逼鋵?shí)也不完全是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們可能真的是服從老師習(xí)慣了，在這種場(chǎng)合自然也不會(huì)反駁。但是也卻如老王所說(shuō):學(xué)生會(huì)就是一個(gè)是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，學(xué)生們通過(guò)學(xué)生會(huì)來(lái)向老師反映一些情況等等。那作為競(jìng)選人，我們都沒(méi)有提出來(lái)這些問(wèn)題，又如何去當(dāng)這個(gè)部長(zhǎng)亦或是主席臺(tái)呢？這個(gè)問(wèn)題讓我思考了久久也沒(méi)有想出答案。

在2017年9月16日這一天，我也真的是體驗(yàn)了第一次“面試”的感覺，鍛煉了自己的應(yīng)變能力，雖然可能在這次表現(xiàn)中不得人意，還是心想事成，成功的競(jìng)選上了生活監(jiān)察部部長(zhǎng)。在之后的工作，不求萬(wàn)事順順利利，只求結(jié)果打到自己當(dāng)初承諾的那樣。能夠更好的為大家服務(wù)。                  

No.4

2016級(jí)王凱茜

2017年9月15日，我校第一次學(xué)生會(huì)內(nèi)部人員選拔開始。我作為候選人之一實(shí)在緊張。

環(huán)節(jié)一輪扣一輪，心跳仿佛是上弦的玩具，緊繃著。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很短暫，但于來(lái)說(shuō)卻是漫長(zhǎng)的，有意義的。作為一個(gè)一直注重結(jié)果的我，這次選拔真的讓我受益十分。我可以在每一個(gè)環(huán)節(jié)中傾聽其他同學(xué)的觀點(diǎn)，傾聽他們的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。這次競(jìng)選我學(xué)到最重要的一課就是結(jié)果在我眼里沒(méi)有那么重要了。正如大家所說(shuō)，學(xué)生會(huì)是為大家服務(wù)的，所任職務(wù)不重要。也希望我能和我這些好伙伴們一起共同進(jìn)退，為同學(xué)們更好地服務(wù)～

No.5

2016級(jí)王海妍

其實(shí)一開始并沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)主席、部長(zhǎng)的競(jìng)選這么“有意思”，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，劉占江老師和菁菁老師針對(duì)第二環(huán)節(jié)的小意外提出了幾個(gè)很可怕，呸，幾個(gè)很有內(nèi)涵、很發(fā)人深省的問(wèn)題，來(lái)考察我們隨機(jī)應(yīng)變的能力。聽完候選人們千奇百怪的回答后，老師分析出了問(wèn)題的關(guān)鍵，指出了我們不足，仔細(xì)回想我的發(fā)言，能從中發(fā)現(xiàn)很多漏洞。這個(gè)小插曲讓我看到了自己的不足，提升了自己的能力。此次競(jìng)選，我對(duì)學(xué)生會(huì)，對(duì)我已經(jīng)勝任的職位有了更新的認(rèn)識(shí)，今后我會(huì)努力協(xié)助好主席，為同學(xué)們服務(wù)！